近日，国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划（2019~2022年）》，教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》。
高等学校教材建设方面，国家教材委员会办公室负责人表示，将围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。
宁夏通信管理局：大数据区块链助力机关党建再上新台阶:金色财经报道，宁夏通信管理局机关党委依托局党组成员基层联系点制度，将基层联系点党支部设置为区块链“节点”，“联系点链上吹哨、部门接单报到”。通过多链并存、不同权限机制或特殊侧链机制互通、信息互认，横向信息交互透明，简化交互流程，实现节点全域覆盖、信息全网共享、数据全时可用、进度全程可控，有效促进对基层联系点支部党建工作与业务发展的帮扶指导。
一年多来，宁夏通信管理局机关党委牢牢把握服务党员、推动基层党组织标准化、规范化建设的基本功能，实现了认识与实践、形式与内容、减负与提效、创新工作与凝聚力量相统一。“AI云党建”“智慧党建”“区块链+党建”三个阶段的实践探索，实现了党建促业务、业务强党建。（澎湃）[2022/1/26 9:14:22]
图片来源：新华社
Bitget合约大数据中心：BTC合约亏损用户过半:据Bitget合约大数据中心行情播报，截至今日11:00，Bitget交易所BTC/USDT合约过去24小时交易量高达10.7亿美金，其中：盈利用户占比45%，多头盈利44%，空头盈利10%；亏损用户占55%，多头亏损17%，空头亏损29%。此外，Bitget正向合约当前盘口价差在0.5USDT左右，合约基差在0.2USDT左右。[2020/9/8]
将在三方面取得实质性进展
前述负责人表示，我国大中小学教材体系初步建立，教材质量不断提高，思想性科学性时代性显著增强，推出了一大批具有中国特色、适应时代要求的大中小学优秀教材，基本适应了科技进步和经济社会发展对多样化人才培养的需要。
MXC抹茶杠杆ETF大数据：BTC多空持仓比2.7:1:BTC日K线再次回到所有均线上方，近期呈现震荡洗盘格局，走势与股市关联较大，可关注美股开盘情况作为基本面参考。资金流向ATOM、THETA、BCH，多空持仓总量较昨日增长81%、85%、15%。[2020/7/11]
但是，前述负责人也指出，目前还存在管理体制机制尚不健全，责任不够明确，缺少整体规划；教材体现人才培养模式变革的新理念、新要求不足，内容价值导向与知识教育融合不够；教材建设专业研究机构缺少，研究力量薄弱，支撑能力不足等问题。
《规划》提出，重点将在三方面取得实质性进展，一是教材建设体制基本健全，二是教材体系基本完备，三是教材质量显著提升。
分析 | OKEx合约大数据：BTC合约精英多头平均持仓比例高达44.02%:根据OKEx合约大数据显示，目前BTC合约多空持仓人数比为1.21，季度合约基差38.76美元，永续合约基差2.12美元；BTC合约持仓总量8,469,323张，24h交易量27,650,686张；主动买入量782,925张，主动卖出量673,719张；精英账户做多账户比53%，多头持仓比44.02%，做空账户比45%，空头持仓比15.17%。
分析师表示，多空持仓人数比持续回落代表散户看多情绪下降，总持仓量则维持年内高位，24h成交量从高位回落，季度合约基差缩小，代表行情大跌之后逐渐回归理性，下行动能缩减，BTC合约精英持仓方面，精英多头持仓比高达44.02%，远超空头持仓比，精英看多情绪较浓。[2019/8/30]
对于如何吸引优秀人才编写教材，前述负责人表示，教材编修者所在单位要制定优秀教材编修在工作量计算、科研成果统计、职务评聘等方面的认定办法。这方面提出了一些激励机制，比如将优秀教材作为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家重大人才工程的重要成果；按国家有关规定，对教材建设作出突出贡献的工作者进行表彰奖励等。
围绕人工智能、区块链等编写新教材
高等学校教材建设方面有哪些重点？
前述负责人表示，将打造一批反映世界先进水平的自然科学教材。适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。
记者注意到，1月7日，清华大学宣布，专门为高中生打造的教材《人工智能（高中版）》将于今年9月正式出版发行。该书编写由图灵奖得主、中国科学院院士姚期智领衔，内容包括搜索、机器学习、神经网络等八个人工智能核心基础模块，并将配备专属资源网站，为高中生编程提供帮助。
2018年，教育部在《普通高中信息技术课程标准2017年版》中，将人工智能作为课程模块加入信息技术课程。姚期智表示，希望该教材能让高中生掌握人工智能领域的核心基础与原理，并在学习与实践中，以科学正确的方式进行思考与分析，为迎接人工智能时代的到来打下坚实的基础。
义务教育学校不得选用境外教材
近年来，我国教材管理明显加强，但仍面临不少亟待解决的问题和挑战。除中小学教材之外，其他教材尚缺乏专门管理办法，管理职责任务还不清晰，编审用标准和程序还不明确，激励保障和监督机制还不完善。中小学教材管理还不够“细”，有要求但比较笼统；职业院校教材管理比较“松”，职业特色不明显；高校教材管理比较“弱”，学校主体责任尚未压实；境外教材选用管理“缺位”，管理责任和要求不明确。
因此，根据国家教材委统一部署，教育部牵头制定了四个教材管理办法，进一步明确职责、健全机制、强化措施、堵塞漏洞，加强激励和保障，推进大中小学教材规范管理。
其中，《学校选用境外教材管理办法》规定，高等学校、中等职业学校、普通高中中外合作办学机构或项目、经省级教育行政部门批准开设的普通高中境外课程项目，境内教材确实无法满足教学需要，可选用境外教材，鼓励选用我国出版社翻译出版、影印出版的国外优秀教材。
该《管理办法》坚持按需选用，凡选必审，为我所用，严格把关。明确规定义务教育学校不得选用境外教材，普通高中除中外合作办学机构或项目、经省级教育行政部门批准开设的普通高中境外课程项目外不得选用境外教材。
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