北京中医药大学的一名学生使用增强现实技术学习针灸。图片：BodyMap
我们都在谈论这个新的数字现实：元宇宙。元宇宙被Facebook称为互联网的“下一个篇章”，许多人认为这不过是为了转移人们对该公司名誉受损的注意力。我相信远不止于此。
比如我们最看重的“教育”，我们不能忽视增强世界对教育的意义。从夜空到赛车，一切都将变成下一代的学习机会。教室也可以从北极运到大型强子对撞机的任何地方。
The Sandbox联创：元宇宙需要“开放”:3月1日消息，The Sandbox首席运营官兼联合创始人Sebastien Borget强调，Roblox和堡垒之夜等其他元宇宙平台不允许用户在不同平台之间自由移动数字资产。Borget称，用户对这些内容拥有真正的数字所有权是至关重要的，他们是自己虚拟形象的真正所有者，也是他们的可穿戴设备、装备、土地、房屋以及他们创造和赚取内容的真正所有者。创作者应该获得“他们所带来的收入的95%或100%，因为他们为开发做出了贡献。（Decrypt）[2023/3/1 12:36:28]
在我们批评元宇宙之前，一定不要忘记它对世界各地的教育系统和学生来说是多么具有革命性。
据联合国儿童基金会称，自2020年初以来，全球教育环境在不断着适应各种变化，91%的学生因疫情无法去学校上课。他们被迫适应远程学习，一夜之间，远程学习仿佛成为新的教育常态。因此，技术现在是一个必要项，而不是一种特权。
元宇宙硬件领域投融资活跃，全球VR/AR企业今年融资额已达82亿元:5月30日消息，中国电子信息产业发展研究院近日发布的《元宇宙产业链生态白皮书》显示，截至2022年4月，全球VR/AR企业今年以来获投融资事件超43笔，其中超亿元的投融资事件共18笔，单笔最高融资金额达22亿元，融资总金额达82亿元。IDC预测，2026年全球AR/VR总投资规模将增至747.3亿美元，2022年-2026年复合增长率将达到38.5%。其中，中国市场复合增长率将达到43.8%，增速位列全球第一。
业内人士指出，目前元宇宙应用以手机和PC端的内容创新为主，包括虚拟人、3D社交、3D会议等。随着终端设备等硬件方面的投入加大，产业将爆发更大的潜力。（中国证券报）[2022/5/30 3:50:12]
中国移动通信联合会推出元宇宙岗位认证培训:12月1日消息，为加快建设元宇宙架构师队伍及人才培训体系与评价体系，中国移动通信联合会（简称“中国移联”）教育与考试中心联合福建省区块链应用商会共同举办“高级元宇宙架构师”系列专题研修班，提供元宇宙相关的岗位认证培训。
中国移动通信联合会教育与考试中心主任陈晓华表示，“目前行业较为混乱，对于元宇宙没有统一认识，并且以元宇宙概念搞虚拟币发行和交易等违规行为有复现的苗头。为促进元宇宙产业健康有序发展，中国移联推出了此次培训，整合部委、行业、高校专家进行元宇宙科普教育，包括了5G、AI、区块链和VR、金融科技、金融风险等行业发展热点。”（证券日报）[2021/12/1 12:43:37]
《英国医学杂志》的一份报告警告说，不要在冬季关闭学校，因为伊拉克儿童在关闭数月后最近返回巴格达上学。图片：Reuters
如果我们能够在疫情中迅速将远程技术作为学习工具，那么我们也不知不觉的成为了元宇宙的早期采用者。
元宇宙价值指数今日为551.44点:金色财经报道，据同伴客数据显示，9月17日元宇宙价值指数为551.44点，较前日下跌8.34点，跌幅为1.49%。
构成元宇宙价值指数成分的上市企业或NFT平台皆为目前在虚拟经济领域表现出巨大市场价值和未来潜力的头部机构，该指数能够有效反映元宇宙虚拟经济整体价值的发展趋势。
注：2021年3月10日主要成份股roblox上市并产生第一个收盘价，故选取3/11日为本指数首次推出的基准日，初始值为100。[2021/9/17 23:31:28]
元宇宙会让孩子们在无意识的情况下学习，这是教育的圣杯。
元宇宙这个词是由科幻小说家NealStephenson于1992年创造的。元宇宙是一个数字宇宙，可以通过虚拟和增强现实进入。它不仅涉及整个VR或虚拟现实空间，还可以通过数字耳机或眼镜将数字信息叠加到现实世界中。如今，这种愿景不再是虚构，它正在逐渐接近现实。
ETHST元宇宙玩法细则已出:据官方消息，以太坊永续标准算力通证ETHST今日已发布游戏文档及细则，且于下周开启1.0版本，用户使用票据即可参与星球盲盒。据悉，该消息公布后，ETHST的治理代币ET日内涨幅达到42.8%。[2021/9/1 22:53:00]
阿布扎比的AlIttihad国立私立学校正在开发"智能教室"，并为其配备了投影仪，而不是传统的学校黑板或白板。图片：DeloresJohnson/TheNational
元宇宙可能会改变世界各地的教育体系。
简单地说，元宇宙将允许任何东西作为学习机会。对于教师来说，这将有助于打破人为的学科孤岛，这可能是过时课程的典型特征。元宇宙的沉浸式学习将允许教师将传统上分离的学科(如数学和科学)结合起来，提供一个整体的、引人入胜的学习体验。
例如：当教师向学生展示一辆赛车时，沉浸式学习就可以显示赛车是如何建造的、速度有多快、轮胎能承受的温度和速度。通过这样的场景和我们在学校学的理论知识相结合，提高学习效率和学习趣味，让学习具有了新的意义。与此同时，这也让教育工作者有机会弥合差距，在理论到行动的步骤中传授细微的差别。
如果这听起来很牵强，那么在英国，Bradfield学院的技术部门和教学人员为了应对疫情，接受了在不同学科中创建自己基于VR的教学和学习场景的挑战。让学生以前所未有的方式详细体验这些科目内容，学生已经被迷住了。
因此，即使规模很小，它也已经在发生。目前的问题是各国的大规模采用和可负担性。
此外，虽然Bradfield自己的学生在VR创业早期阶段的反馈目前可以被称为轶事，但中国课堂上更长时间的研究表明，VR使用已被证明对测试结果的功效产生了巨大影响，其中获得"C级"的学生，使用VR学习沉浸感，表现优于"A级"学生。这种情境学习体验将贯穿科学，工程和数学领域。
相反，学生将看到一个真实世界的例子，将所有三个学科融合成一个整体的，引人入胜的学习体验。
2021年10月初，在香港举行的亚洲数码艺术博览会上，人们参观了土耳其裔美国新媒体数字艺术家RefikAnadol的艺术作品"机器幻觉空间：元界拍品1"。图片：EPA
教育大纲一直存在一个问题；他们一直在努力跟上瞬息万变的世界。在以前，数学专业的学生总会被告知他们的口袋里不可能总是有计算器。那时他们对移动电话知之甚少。
然而元宇宙可以帮助我们解决这个问题。
它将使最新的专家分析嵌入到整个现实世界。我们可以仰望夜空，让NeildeGrasseTyson解释银河系的结构。专业知识将来自任何地方，而不仅仅是课本和教室。
然而，过时的不仅仅是当前的课程，还有我们的学习方式。
笔试对于提供生活中各种职业技能所需的实用教育毫无用处。
想象一下，如果通过虚拟现实技术，一个学徒可以获得实际操作的经验，而不是笔试，比如给插头接线，修理堵塞的排水管，甚至是做手术，而不会有现实世界中危险的后果。关于这一点，科学是有定论的;在实践中学习胜过在记忆中学习，每次都是如此。
与任何新技术一样，作为家长和老师，我们有责任保持谨慎。
许多家长可能会想，元宇宙会不会只是给孩子们增加更多上网时间甚至产生网瘾。然而，这是一个如何合理管理我们的孩子与元宇宙接触时间的问题，而不是简单地禁止它。
大多数学校和家长都可以在某些网站上设置家长版块，并设置屏幕时间限制。我们没有理由对元宇宙的访问设置控制。虽然我们意识到互联网的不良影响，但我相信它已经为世界各地的教育带来了净收益。这同样适用于元宇宙。
如今我们这一代人已经是原始形式的元宇宙原住民。
像《我的世界》这样的游戏，鼓励匿名用户之间展开有机合作，已经在全球吸引了大约1.4亿玩家。
这就是在元宇宙中学习的一个关键好处，元宇宙可以将学习“游戏化”。换句话说，元宇宙的虚拟、协作和任务导向的本质将允许孩子们在他们没有意识到的情况下学习，这是教育的圣杯。
研究一再表明，当学习充满乐趣时是最有效的。学习游戏化是教育的未来。这就是元宇宙适用于教育领域的原因。
元宇宙是互联网发展的另一个阶段。互联网让我们可以在我们的指尖上掌握人类知识的全部经典。超时空可以为未来的学生提供更多的信息，但前提是我们要让它发生。
原文链接：
https://www.scmp.com/comment/opinion/article/3160672/how-metaverse-can-help-students-and-teachers-adapt-post-pandemic
作者：LeonHady
译者&编辑：mayteng
郑重声明： 本文版权归原作者所有， 转载文章仅为传播更多信息之目的， 如作者信息标记有误， 请第一时间联系我们修改或删除， 多谢。