课外文言文阅读
一、阅读短文，回答问题
贞观十六年，太宗谓侍臣：“古人云：‘鸟栖于林，犹恐其不高，复巢①于木末②；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。’今人臣受任居高位食厚禄，当须③忠正④，蹈⑤公清⑥，则无灾害，长守富贵矣。古人云：‘祸福无门，惟人所召。’然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？卿等宜思此语为鉴诚。”
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①巢：名词用作动词，筑巢。下文“复穴于窟下”中的“穴”用法与此同。②末：树梢。③履；履行。④忠正：忠诚正直。⑤蹈：实行。⑥公清：公平清廉。
1．解释下列句子中加点的词。
非学无以广才：____________遂成枯落：_____________
太宗谓侍臣：_______________犹恐其不高：____________
2．用“/”为文中画横线的句子断句。
今人臣受任居高位食厚禄
3．用现代汉语翻译下列句子。
慢则不能励精，险躁则不能治性。
然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？
4．本文中唐太宗告诫群臣的“____________________”，与《诫子书》中诸葛亮告诫儿子的“______________________”有异曲同工之妙。这两句话的核心意思都是做人不能“__________________________”。
二、阅读课外文言文，回答问题。
来济，扬州江都人。自幼笃志为文章，善议论。晓畅时务，擢进士。贞观中，累迁通事舍人。太子承乾败①，太宗问侍臣何以处之，莫敢对。济曰：“陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善。”帝纳之。显庆②初，兼太子宾客，进爵为侯。帝尝问安民之道，济曰：“昔齐桓公出游，见老人，乃给之食，曰：‘请遗③天下食。’遗之衣，曰：‘请遗天下衣。’公曰：‘吾府库有限，安得给天下？’老人曰：‘春不夺农时即有食夏不夺蚕工即有衣。’由是言之，安民之道在乎省徭役。”龙朔二年，突厥入寇，济总兵拒之，谓其众曰：“吾当以身报国。”遂被④甲驰贼，力战而亡。年五十三。
①承乾败：李承乾，唐太宗李世民长子，贞观十六年，李承乾企图逼宫谋反，事情败露。②显庆：唐高宗李治的年号。③遗：给予。④被：同“披”，穿。
5．参考表格提示的方法，解释加横线的词。
6．用“/”为文中画波浪线的句子断句。
春不夺农时即有食夏不夺蚕工即有衣
7．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
吾府库有限，安得给天下？
遂被甲驰贼，力战而亡。
8．根据文章内容，简要概括来济的人物形象。
阅读下面文言文，完成下面小题。
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于底枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间③见之，以为异事。此无他，不忮之诚④，信于异类也。有野老言：鸟雀去人大远，则其子有蛇鼠之扰。人既不杀，则近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
①武阳君：苏轼母亲程氏，死后封为武阳君。②鷇：雏鸟。③闾里间：乡里人。④不忮之诚：以不嫉妒不憎恶的诚心
9．解释下列句中加点词的意思。
①众鸟巢其上()②数年间()
③鸟去人大远()④由是观之()
10．下列各句中加点词的用法相同的一项是
A．皆巢于底枝于我如浮云
B．翔集其间其一犬坐于前
C．而能驯扰可远观而不可亵玩焉
D．闾里间见之何陋之有
11．用“/”划分下面句子的朗读停顿。
则其子有蛇鼠之扰
12．用现代汉语翻译下面句子。
异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
13．选文最后一句话给你怎样的启示？
阅读下面文言文，完成下面小题。
包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。后数年，亲继亡。拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去。或持地券自言有伪增步数者，皆审验劾奏之。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
14．下列句中加点词解释有误的一项是
A．亲继亡B．盗惊服
C．或持地券D．使得至前陈曲直
15．翻译下列句子。
以父母皆老，辞不就。
适京师大水，拯乃悉毁去。
16．文中包拯被尊为“阎罗包老”，请简述这样称呼的理由。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害民不堪命旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
①楮币纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。
17．解释加点词在文中的意思。
①其人已去()
②读书不辍()
③及选授堂邑县尹()
④毋负张公()
18．用“/”给下面的句子划分停顿，划两处。
其党暴戾为害民不堪命旧尹莫敢诘问。
19．用现代汉语书写下面句子的意思。
①尽置诸法，民甚快之。
②有奇字素无备者，旋刻之。
20．细读选文，说说张养浩有哪些可贵的品质。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈述古①密直②，尝知建州浦城县。富民失物。捕得数人，莫知的为盗者③。述古乃绐④曰：“某寺有一钟，能辨盗至灵。”使人迎置后阁祠⑤之。引群囚立钟前，谕⑥曰：“不为盗者摸之无声，为盗者摸则有声。”述古自率同职⑦祷钟甚肃，祭讫以帷⑧围之，乃阴使人以墨涂钟。良久，引囚逐一以手入帷摸之。出乃验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯⑨之即服。
①陈述古：陈襄，字述古。②密直：即“枢密院直学士”的简称。③的为盗者：真正盗窃的人。④绐：读dài，。⑤祠：供奉。⑥谕：告诉，吩咐。⑦同职：同僚，同事。⑧帷：帷幕。⑨讯:拷问。
21．下面哪一组句子中加点词的意义和用法相同？
A．后狼止而前狼又至能辨盗至灵
B．祭讫以帷围之以刀劈狼首
C．出乃验其手去后乃至（《陈太丘与友期行》
D．未若柳絮因风起因往晓之
22．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
不为盗者摸之无声，为盗者摸则有声。
良久，引囚逐一以手入帷摸之。
23．陈述古之所以能成功捕获盗贼，是抓住了盗贼怎样的心理？
24．有同学认为，故事中“摸钟”是辨贼的主要方式，但作者却详写了陈述古“迎”钟、“祠”钟、“祷”钟等行为，这属于详略不当。你同意这样的观点吗？为什么？
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
——
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。
25．根据要求，完成下列两小题。
解释下列句中加点词的意思。
①负笈从师②人若不学
③常以净衣易之④夫人好学
下列各句与例句中加点的“以”的意义和用法相同的一项是
例句：则何以成
A．可以为师矣B．静以修身
C．投以骨D．以刀劈狼首
26．请根据要求，用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
门徒悦其勤学
27．翻译下列句子。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
28．如何理解任末临终前的告诫？请结合实际谈谈自己的看法。
阅读下面文言文，完成下面小题。
任元受①事母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨②也。”张魏公作都督，欲辟③之入幕。元受力辞④曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
①任元受：又名尽言。②迨：及。③辟：征召。④辞：推辞。
29．下列句中加点字解释有错误的一项是
A．任元受事母尽孝B．或以语话稍多
C．尽言方养亲D．虽名医不迨也
30．下列句中与“其得疾之由”的“之”的用法和意义相同的一项是
A．学而时习之B．久之C．夫君子之行D．而两狼之并驱如故
31．翻译下列句子。
①魏公太息而许之。
②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
32．乐乐对任元受非常敬佩，请你说说他敬佩任元受的原因。
阅读下面的文言文，完成各题。
李白
李白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，夜梦笔头生花，后天才赡逸①，名闻天下。天宝初，自蜀至长安，道携所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之。晚节好黄、老②。度牛渚矶③，乘酒捉月，遂沉水中。
①赡逸：形容诗文词采富丽，感情奔放。②黄、老：黄帝、老子的道家学说。③牛渚矶：地名，传说唐李白捉月溺水处。
33．解释下列句中加点词语的含义。
①因以命之()②驴一鸣，虎大骇，远遁()
③亲为调羹()④晚节好黄、老()
34．用现代汉语翻译下面的句子。
①尔安敢轻吾射！
②尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之。
35．文中哪些细节让李白的人生充满神话色彩？用原文语句回答。
36．李白是个怎样的人？结合短文，简要回答。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
何岳轶事
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
：①封识：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
37．请用斜线标出下面句子的朗读停顿。
问其银数与封识皆合
38．请写出下列句子中加点词的意思。
其人感谢而去()又尝教书于宦官家()
其人欲分数金为谢()略不动心()
但微颔之()尔安敢轻吾射()
不蔓不枝()无丝竹之乱耳()
39．请用现代汉语写出文中画线句的意思。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
闻其侄以他事南来，非取箱也。
40．请各用四字词语概括文中写到的两件事：________________________________________
41．为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？
阅读下面文言文，完成下面小题
赵普，字则平，幽州蓟人。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。
《宋史·赵普传》
42．解释文中加点的词语。
及为相：___________晚年手不释卷：________
及次日临政：__________有群臣当迁官：________
43．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。
刑以惩恶赏以酬功古今通道也
44．用现代汉语翻译下面句子。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
45．赵普有哪些优秀品质？请你结合文章内容分析。
答案及解析
1．增长最终对……说害怕，担心
2．给下面句子断句。
今人臣受任/居高位/食厚禄
3．纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
然而那些损害自身的人，都是因为贪图财利，这与那些鱼，鸟有什么不同呢？
4．当须忠正，蹈公清静以修身，俭以养德贪冒财利
1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意：不学习就不能增长才能。广，增长。
句意：最终枯败零落。遂，最终，最后。
句意：太宗对身边的大臣们说。谓，对……说。
句意：还担心树木不够高。恐，害怕，担心。
2．考查断句。
句意：现在臣子接受任命，身居高位，享有厚禄。
根据句意可断句为：今人臣受任/居高位/食厚禄。
3．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)：放纵。慢：懈怠。励：振奋。险躁：轻薄浮躁。治性：修养性情。
(2)然：然而。者：……的人。皆：都。为：被。何以异：有什么不同。
4．考查比较阅读。
第一空：根据“今人臣受任居高位食厚禄，当须忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣”可知，唐太宗告诫群臣的是“当须忠正，蹈公清”。
第二空：《诫子书》中“静以修身，俭以养德”意为：依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。这句话与文本中的“当须忠正，蹈公清”有异曲同工之妙，都强调了做人要修身养德。
第三空：根据“然陷其身者，皆为贪冒财利”可知，这两句话的核心意思都是做人不能“贪冒财利”，即贪图财利。而应内心平和，培养高尚的品德。
：
贞观十六年，太宗对身边的大臣们说：“古人说：‘鸟栖息在树林里，还担心树木不够高，又在树梢上筑巢；鱼潜藏在泉水里，还担心水不够深，又在洞窟下做穴。但是它们仍然被人捕获，这都是因为贪食诱饵的缘故啊。’现在臣子接受任命，身居高位，享有厚禄，应当做事忠诚正直，遵循清廉无私的原则，那么就不会有灾难，能长久保持富贵。古人说：‘祸福不是注定的，全由人们招引自取。’然而那些以身犯法的人，都是因为贪图财利，这与那些鱼、鸟有什么不同呢？你们应该思考这些话，作为借鉴和告诫。”
TreasureDAO发布TIP23提案，将分阶段弃用流动性挖矿AtlasMine:金色财经报道，TreasureDAO发布TIP 23提案，计划分阶段逐步弃用流动性挖矿AtlasMine，旨在转向游戏优先的可持续增长模式。具体过程分三个阶段，其中第1阶段为禁止存款；第2阶段为AtlasMine流动性完全释放（不包括Harvesters），来自AtlasMine12个月质押者的大约5000万MAGIC将于1月25日解锁，存款会经历45天的线性释放。未来MAGIC代币将不再通过质押进行释放，而是通过收割机或其他游戏化的方式进行。[2023/1/12 11:08:07]
5．擅长，善于③曾经这
6．春不夺农时/即有食/夏不夺蚕工/即有衣
7．我的府库有限，怎么能给天下人？
于是穿戴盔甲追赶敌人，奋力作战而牺牲。
8．敢于直言、爱护百姓、治国有方、忠君爱国
5．此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
句意：善于议论。结合成语“骁勇善战”的意思，善：善于。
句意：多次迁任后为通事舍人。迁：晋升或调动官职。故选③。
句意：皇帝曾经问统治百姓的好办法。结合“尝射于家圃”中“尝”的意思，尝：曾经。
句意：由此来说。结合例句“是非木杮”的意思，是：代词，这，此。
6．此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。该句翻译为：春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。这是两个并列的分句，“春不夺农时”和“夏不夺蚕工”是前提条件，“即有食”“即有衣”是结果。所以断句为：春不夺农时/即有食/夏不夺蚕工/即有衣。
7．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
句中：安：怎么。得：能够。天下：指天下所有的人。
句中：遂：于是。被：同“披”，穿。驰：追赶。力：奋力。据此翻译即可。
8．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。面对皇上的询问，其他人没人敢回答，来济却说“陛下上不失为慈父，太子得尽天年，则善”，可以看出他敢于直言。当皇上询问统治百姓的好办法时，他借用齐桓公的例子委婉地规劝皇上“安民之道在乎省徭役”，可见他爱护百姓、治国有方。从吾当以身报国”“遂被甲驰贼，力战而亡”可以看出他忠君爱国，勇敢无所畏惧。
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来济，是扬州江都人。从小专心做文章，善于议论。通晓熟知时务，考中进士科。贞观年间，多次迁任后为通事舍人。太子李承乾失败，太宗问侍臣怎样处置，没人敢回答。来济说：“陛下上不失为慈父，太子得以享尽年寿，就好。”皇帝采纳了。显庆初年，来济兼任太子宾客，进爵为侯。皇帝曾经问统治百姓的好办法，来济说：“过去齐桓公出游，遇见老人，于是给他食物，老人说：‘请送给天下人食物。’给他衣服，老人说：‘请送给天下人衣服。’齐桓公说：‘我府库有限。怎能给所有的人？’老人说：‘春天不妨碍农事，就有粮食；夏天不妨碍养蚕，就有衣服。’由此来说，减省徭役，是统治百姓的好办法。”龙朔二年，突厥入侵，来济带兵抗拒，对部下说：“我应当以身报国。”于是披甲戴盔追赶贼人，努力奋战而死，终年五十三岁。
9．筑巢几很，非常这，此
10．C
11．则/其子/有蛇鼠之扰
12．那时鸟雀不敢靠近人，是因为人比蛇鼠之类更厉害。这不是木片，怎么能被暴涨的水带走呢？
13．人类不能以恶的方式或态度来伤害其它动物，要善待动物，与自然和谐共处；人与人之间要友善相处，互相信任；统治者要善待百姓，施行仁政。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：许多鸟在上面筑巢。巢：筑巢。
②句意：几年之间。数：几。
③句意：鸟距离人很远。大：很、非常。
④句意：由此看来。是：这，此。
10．本题考查文言虚词的用法。
A．在，介词/介词，对、对于；
B．代词，指代书室前/代词，其中的；
C．都为表转折关系的连词，译为：但是、却；
D．代词，代指桐花凤鸟不怕人的奇事/宾语前置的标志词，不译；
故选C。
11．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：那么它们的孩子就会有蛇、鼠等的忧患。
“则”为连词，引出后文的内容，应在“则”后断一处；本句应在主谓间断句，“其子”为主语，“有”为谓语，应在“其子”后断一处；
故断为：则/其子/有蛇鼠之扰。
12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
异时：那时；者：……的原因；以：因为；于：比；
是：这；非：不是；木杮：木片；岂：怎能；为：被。
13．本题考查阅读启示。作者看待鸟雀和人的距离远近，“鸟雀去人大远，则其子有蛇鼠之扰。人既不杀，则近人者，欲免此患也”，表明小动物们是喜欢和人接近的；“由是观之，异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”，而之所以出现不敢接近的情况，是因为人比蛇和鼠之类都可怕，表明人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，人与动物之间要和谐相处，整个自然界才能生机勃勃；信赖，往往能创造出美好的境界；而人类在此象征着具有权力的统治者，鸟雀象征着百姓，启示我们统治者要善待百姓，施行仁政。
：
我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，在院子里飞翔、休息，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但却能很驯服不受干扰，而且也不怕人，乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。这也没有什么其他的原因，不外乎是对待这些鸟雀的诚心，得到了这些不同于人类的动物的信任。有乡间老人说：鸟雀的巢离人很远，那么它们的孩子就会有蛇、鼠等的忧患。人若不杀鸟雀，自然就亲近人，将免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇、鼠之类的更凶恶。
14．C
15．包拯因为他的父母年纪都大了，辞官不去赴任。
正赶上京城发大水，包拯就将园林水榭全部拆除毁掉。
16．断案有方，聪慧；敢于拆毁宦官侵占河道的园林台榭；破除旧制，让告状的人直接诉说原委。
14．C.或持地券：有人拿着地券。持，拿着。
故选C。
15．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思：
以：因为；老：年纪大；辞：辞官；不就：不去赴任。
适：恰逢、正赶上；乃：于是，就；悉毁去：全部毁掉。
16．本题考查理解分析能力。
从“有盗割人牛舌者，主来诉……”内容可知，包拯断案有方，聪慧；
从“侵惠民河，以故河塞不通，适京师大水，拯乃悉毁去”可知，包拯敢于拆毁宦官侵占河道的园林台榭；
从“旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺”可知，破除旧制，让告状的人直接诉说原委。
这些都是包拯被尊为“阎罗包老”的原因，概括作答即可。
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包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。最初考中进士，被授为大理评事，出任建昌县的知县。因为父母亲年纪都大了，包拯辞官不去赴任。几年之后，他的父母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直到守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老多次前来劝慰勉励。过了很时间，包拯才去接受调遣，当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到(县衙)告状。包拯说：“(你)只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到(县衙)告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“(你)为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊，也很服气。
朝中宦官和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。有人拿着地券虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人。
包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“疏不通关系，有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。
17．离开停止等到辜负
18．其党暴戾为害/民不堪命/旧尹莫敢诘问。
19．①将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。
②遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
20．品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等
17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意：那人已经离开。去，离开。
句意：不停读书。辍，停止。
句意：等到他被选授为堂邑县尹。及，等到。
句意：不要辜负了张公。负，辜负。
18．考查断句。句意为：他的同党也都是暴虐残忍，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。“其党暴戾为害”的主语是“其党”，“民不堪命”的主语是“民”，“旧尹莫敢诘问”的主语是“旧尹”。故断句为：其党暴戾为害/民不堪命/旧尹莫敢诘问。
19．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)尽，全；置诸法，依法惩办；甚，很；(2)奇字，生僻字；素，平常；旋，随即。
20．本题考查学生对人物形象的分析。解答这类题，需要认真阅读文章内容来进行总结回答。整体把握文言文的大概意思，了解其意，找到相关的信息点，按要求概括即可。“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”表现张养浩的拾金不昧；“年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”表现张养浩的勤学苦读。“罢旧盗之朔望参者”，表明他宽容大度；“旧尹莫敢诘问”，“养浩至，尽置诸法”表明他不畏强暴、执法公正。
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张养浩，宇希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。张养浩十岁的时候，从来都不放弃读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。张养浩他白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷读书。
山东按察使焦遂听说了这件事，推荐他为东平学正。等到他被选授为堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都是暴虐残忍，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。
21．B
22．①没有偷东西的人，摸这口钟，它就不会响，偷了东西的人一旦摸它，钟就会发出声音
②过了很久，钟涂好以后，带领被捕的犯人一个个让他们把手伸进帷帐里去摸钟。
23．陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，试图极力掩盖自己的行为，这样反而容易露出马脚。
24．不同意，因为这样更能看出陈述古聪明，机智，善于利用罪犯的心理。
21．本题考查一词多义。
A.至：动词，到，到了／副词，特别；
B.以：都是介词，都可译为“用”；
C.乃：副词，于是，就／副词，才；
D.因：介词，乘着，凭借／连词，于是，就；
故选B。
22．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：为，做；之，代词，代指钟；则，就。
句中重点词有：良久，过了很久；以，用；之，代词，代指钟。
23．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，概括即可。
由文章“不为盗者摸之无声，为盗者摸则有声”可知，陈述古说此钟能辨认盗贼，不是偷东西的人，摸这口钟它不响；偷了东西的人，摸它就会发声响。再结合“出乃验其手，皆有墨，一囚独无墨”可知，“盗”不敢摸钟，所以只有他手上无墨，以至露出真面目，可见他做贼心虚，相信陈述古的话，恐钟有声，不敢摸。由此可看出陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，不想被别人发现自己的偷盗行为，极力掩饰自己的偷盗行为，最后反而露出真面目。
24．本题考查文章内容的理解。
首先，表明观点：不同意。
接着，分析理由。结合文章“不为盗者摸之无声，为盗者摸则有声”“出乃验其手，皆有墨，一囚独无墨”可知，陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，不想被别人发现自己的偷盗行为。而详写“迎”钟、“祠”钟、“祷”钟等行为是为了让盗贼相信此钟“辨盗至灵”，抓住盗贼“做贼心虚”的心理，让他露出马脚，由此也可以看出陈述古聪明，机智。
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陈述古密直，曾经在建州浦城县担任知县。当时，有个富人家里被盗，捉住了几个人，但不知道谁是真正的盗贼。陈述古就那些囚犯说：“某个庙里有一口钟，能辨认盗贼，特别灵验！”于是，就派人把那口钟迎到县府衙门的后阁里去。把囚犯们带到钟前，说：“不是偷东西的人，摸这口钟它不响；偷了东西的人，摸它就会发声响。”述古亲自率领他的同事向钟祷告，态度很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。然后暗地里让人用墨汁涂钟，过了很久，才叫那些囚犯一个个地把手伸进帷帐里去摸钟。摸完后叫他们把手拿出来检验，只见手上都有墨汁，只有一囚犯手上无墨，于是真正的小偷显露出来了——他是担心摸了钟会发出声音。经过审讯，这个盗贼立即承认了犯罪事实。
25．①跟从②如果，假如，假使③交换，更换④发语词
A
26．门徒/悦/其勤学
27．他每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，来记下这件事。
禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
28．能围绕好学、勤学来写即可
25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：背着书箱跟着老师求学。从：跟从。
②句意：人如果不勤奋好学。若：如果，假如，假使。
③句意：常用干净的好衣服去换取他脏衣服。易：交换，更换
④句意：勤奋好学的人。夫：发语词。
“则何以成”的“以”是介词，“凭借”的意思。
A.以：介词，凭借；
B.以：连词，表目的，来，用来；
C.以：介词，把；
D.以：介词，用；
故选A。
26．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：他的学生极为敬佩其学习精神。“门徒”是主语，“悦”是谓语，“其勤学”是宾语。故断为：门徒/悦/其勤学。
27．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：会意，体会；题，写、记；以，来。
重点词：变诈，巧变诡诈；几何，能有多少；止，同“只”，只是；耳，语气词，罢了。
28．本题考查学生对文章内容和主题的理解能力。
任末临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”，意思是：勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中；那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了。这是任末对学习的总结，可从人要勤学不辍、好学不倦这方面来谈。结合任末学有所成的原因可以得出启示：我们在求学时应该有端正的态度，刻苦学习，不懂就问；克服学习路上的困难等。
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任末十四岁，背着书箱跟着老师求学，不怕路远多难。常说：人如果不勤奋好学，如何成就事业？有时在大树下盖茅屋，削树木藤条当笔用，刻树皮取树汁当墨水。夜晚靠星月的亮光勤奋好学，如实在太黑，就用麻蒿做成火把照着读书。读书时一有心得，则把心得记在衣服上。他的学生极为敬佩其学习精神，常用干净的好衣服去换取他那记满心得的脏衣服。任末临终的时候告诫学生们：“勤奋好学的人，即便人死了，但仍活在人们的心中；那些不学无知的人，即便活在世上，也不过是行尸走肉罢了！”
29．D
30．C
31．①魏公叹息着答应了他。
②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
32．任元受是一个孝顺的人，是一个淡泊名利的人
29．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。D.“虽名医不迨也”的意思是：即使是名医也比不上我。虽：即使。不是“虽然”。故选D。
30．考查虚词“之”的意义与用法。“其得疾之由”的“之”是助词，的。
A.代词，指旧知识；
B.助词，补充音节，不译；
C.助词，的；
D.用在主谓之间，取消句子独立性；
故选C。
31．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
句中的“太息、许”几个词是重点词语。
句中的“变诈、几何、止、耳”几个词是重点词语。
32．考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止和所做事分析作答。从“任元受事母尽孝，母老多疾病，未尝离左右”“皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知”可见任元受是一个非常孝顺之人；从“张魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辞”可见任元受是一个淡泊名利之人。据此概括作答。
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任元受侍奉母亲孝顺到了极点，他的母亲年老，生了很多病，他从未离开过母亲身边。元受自己说：“我的老母生病了，她生病的由来，要么是饮食上的，要么是天气原因，要么是讲话太多了，要么是情绪波动太大了。我都早晚都侍奉在边上，没有任何细微的地方是我考虑不到的，母亲的五脏六腑的各种问题我都能看明白其中的道理，不用等到切脉之后才知道，所以我用药都必定会生效，即使是名医也比不上我。”张魏公当都督的时候，想要征辟他到自己幕中。元受坚决推辞道：“我正在侍奉我的母亲，假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹，我一定拿来献给我的老母，不会拿来献给您。哪里还能舍弃老母而来参与您的军政之事呢？”魏公叹息着答应了他。
33．起名逃肉汤喜欢
34．①你怎么敢轻视我射箭的本领呢！
②曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴，高力士以此为羞辱。
35．母梦长庚星而诞；夜梦笔头生花；乘酒捉月，遂沉水中。
36．才华横溢：贺知章惊叹他为谪仙，唐玄宗赐他为翰林供奉。狂放不羁；曾经皇上面前大醉。蔑视权贵：让高力士亲自为他脱靴。
33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意为：因而就以此给李白起名字。命：起名；
句意为：驴一叫，老虎十分害怕，远远地逃开了。遁：逃；
句意为：亲手为他调匀肉汤。羹：肉汤；
句意为：晚年喜欢黄帝、老子的道家学说。好：喜欢。
34．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：尔：你。安：怎么。轻：轻视。射：射术。
重点词语：尝：曾经。草诏：拟写诏书。使：让。耻：意动用法，以……为耻。
35．本题考查细节描写。要求用原文回答。要扣住“神话色彩”来选择。
原文具有“神话色彩”的细节有：母梦长庚星而诞；夜梦笔头生花；乘酒捉月，遂沉水中。
36．本题考查人物形象理解。
根据“十岁通五经，夜梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下”“读至《蜀道难》，叹曰：‘子谪仙人也。’”从小有才，连贺知章都惊叹他为谪仙，可知，才华横溢；
根据“尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴，力士耻之”在皇帝面前喝醉，并且皇帝宠臣让高力士脱靴，可知，狂放不羁，蔑视权贵。
李白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢，名扬天下。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，整天相互欢乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴，高力士以此为羞辱。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。
37．问/其银数与封识/皆合
38．离开，离去曾经作为一点也不点头轻视横生藤蔓扰乱
39．长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
听说那官员的侄子，因为别的事来到南方，并不是来取箱子。
40．路不拾遗；寄金不取
41．作者认为抵御长期的诱惑更难。畏斋生活困难，而那箱钱一直存在他身边，如果他意志不坚定，很可能找一些借口把钱先用了。
37．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“问其银数与封识皆合”的句意是：问银子的数目和封存标识，回答全都符合。“其银数与封识”是“问”的内容，“皆合”是问的结果。据此正确的句读是：问/其银数与封识/皆合。
38．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
句意为：那人拜谢而走。去：离开，离去。
句意为：他又曾经在做官的人家中教书。尝：曾经。
句意为：那人想从中取出一部分钱作为酬谢。为：作为。
句意为：一点也不动心。略不：一点也不。
句意为：只是稍微点了点头。颔：点头。
句意为：你这么敢轻视我射箭的本领。轻：轻视。
句意为：不横生藤蔓，不横生枝节。蔓：横生藤蔓。
句意为：没有奏乐的声音扰乱双耳。乱：扰乱。
39．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
句中的“上、入”几个词是赋分点；
句中的“闻、以、也”几个词是赋分点。
40．考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上，结合文章的主要人物的活动加以概括。第1段叙写何岳捡到钱财并归还失主，可用“拾金不昧”来概括；第2段叙写何岳替宦官保存装钱的箱子，多年后让宦官的侄子带给宦官，可用“寄金不取”来作答。
41．考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合具体的语句分析作答。本题可依据“夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心”来概括作答。重点在于抵制“长期诱惑”更难。
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秀才何岳，自号畏斋，曾经在夜晚走路时捡到200余两白银，但是不敢和家人说起这件事，担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨，他携带着银子来到他捡到钱的地方，看到有一个人正在寻找，便上前问他，回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合，于是还给了他。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“捡到钱而没有人知道，就可以算都是我的东西了，，又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走。
他又曾经在做官的人家中教书，官吏有事要去京城，将一个箱子寄放在何岳那里，里面有金数百两，说：“等到他日我回来再来取。”去了许多年，没有一点音信，听说官吏的侄子为了他的事情南下，但并非取箱子。得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。
秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，短时期内还可以勉励自己不起贪心；金钱寄放在他那数年却一点也不动心，凭着一点就可以看出他远过于常人。
42．担任放下等到升迁
43．刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
44．况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭！
45．①热爱阅读，喜欢学习。晚年手不释卷，每次回到家，就关起门来开箱取书，整天阅读。②公正无私，原则性强。坚决请求给一个应该升官的官员升官，告诫太祖刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，不能凭个人喜好独断专行。
42．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：等到做了宰相。为：担任。
②句意：晚年书本不离手。释：放下。
③句意：等到第二天处理政务时。及：等到。
④句意：有一名大臣应当升官。迁：升迁。
43．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意：刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。“刑以惩恶”“赏以酬功”是并列的两个短语，说明了刑与赏的功用，中间要断开；“古今通道也”是对刑赏的判断。故断为：刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也。
44．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：且，况且；之，的；岂得，怎么能；以，凭；专，独断专行。
重点词：忿然，气愤的样子；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。
45．此题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
从文中“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普是个爱读书，并能吃苦，晚年手不释卷，做到学以致用的人；从“普坚以为请”“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”“太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去”可知，赵普为下臣迁官请命，在举荐时遭到太祖的反对，但他坚持自己的看法，并指出太祖的错误所在，直到太祖同意，可见他不畏强权，做事执着坚定，刚毅果断，天下事为己任。
赵普年轻时熟悉官吏的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他读书。晚年书本不离手，每次回到自己的住宅，关上门，打开书箱拿出书，一读就是一整天。等到第二天处理政务时，处理决断很快。死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，是《论语》二十篇。
有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。太祖进入皇宫，赵普立在宫门口，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。
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