“我申请再支教一年，弥补我心中的遗憾。”在镇宁自治县民族中学，从山东胶州来贵州支教的韩瑞瑜，在为期一年的支教时间临近结束时，主动向组织申请，还想再贵州支教一年。
2019年暑假，在东西部协作的号召下，胶州三中的老师韩瑞瑜，得知学校需要派人到贵州支教，“我第一时间就报了名。” 韩瑞瑜说，虽然孩子正在小升初的关键时期，家里也还有年迈的双亲需要照顾，但他没有丝毫犹豫。
韩瑞瑜在“胶州班”给学生上课
来到镇宁后，韩瑞瑜执教高一年级的新生，开头就遇到了不少困难。“学生本身基础就比较薄弱，加上沟通交流上的困难，开始还是有点不适应。” 韩瑞瑜说，与胶州的学生比起来，镇宁学生的基础相对要弱一些，加上学习自主性较差，因此需要从思想和观念上入手，从与学生的感情沟通开始，注重对学生进行情感教育。
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教学上遇到难题，韩瑞瑜有很多种解题方法，但在贵州支教期间遇到的生活中的难题，可让韩瑞瑜吃了不少苦头。“咱们镇宁这边的人喜欢吃辣，但是胶州人的口味偏清单，在饮食上来了一年都克服不了这个问题。” 韩瑞瑜说，在镇宁一年多来，他们都是自己“开小灶”做饭吃。“我们北方爱吃面，而镇宁人喜欢吃米饭，所以我只能经常去买面来吃，偶尔老家的亲戚朋友快递点海鲜过来，也能解解馋。”
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除了吃不习惯，贵州潮湿的气候，也让韩瑞瑜吃了不少苦头。“潮湿阴冷的气候，让我都有些吃不消。” 韩瑞瑜说，胶州市教育和体育局2020年派到镇宁民族中学的9位老师中，42岁的他算是第二年轻的，另外的7位老师年纪都比他大，呆惯了四季分明的胶州，在贵州阴晴不定的天气中，没有地暖的情况下，有时候会出现关节痛的情况，但学校给他们准备了电烤炉，也算是多少能够缓解那种阴冷。
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韩瑞瑜在备课
韩瑞瑜原来的支教时间，是从2019年8月至2020年8月，原本他可以在今年8月结束后就返回胶州，但他选择再支教一年，完成对自己的承诺。“我们在镇宁支教了实际上仅有2019年的下班学期，今年上半年受到疫情影响，一直没能好好的把自己所学教授给学生。” 韩瑞瑜说，第二学期上网课时候跟学生交流时，当得知部分学生购买口罩有困难，他心急如焚，多方联系，用自己“劳动模范”一次性补贴，购买了2000只口罩，开学后自驾2000多公里带到了镇宁民族中学，赠送给了学校。
结束第一年的支教时，韩瑞瑜发现留下了太多的牵挂：受疫情影响，支教时间不够，学校的“申示”、课堂的教学改革、学生的选科、还有新一届学生即将到来的选课走班等等工作都没有完成。而2020年又是脱贫攻坚的关键一年，教育又是能斩断穷根的关键，韩瑞瑜决定做一个亲历者，发挥了一名拥有7年的党龄的党员先锋模范作用，主动向组织申请，还要坚守一年，到2021年8月份再返回胶州。
“最对不起的是12岁的儿子，我来的时候，他刚好六年级要升初中，等我回去的时候，他初一都读完了。” 韩瑞瑜说，妻子上班的地方较远，不能接送孩子，现在照顾孩子的重任，都落在了老人身上。而相隔千里的一家人，一年仅有寒暑假才能见面。今年唯一的一次团聚，韩瑞瑜还是选择把家人接到贵州，与家人共同体验支教的苦与乐。
在镇宁，有些留守的学生，周末或者假期不回家的时候，韩瑞瑜便组织老师们邀请“胶州班”的学生来到老师的公寓，一起包包子，庆祝节日。 “山东大包真好吃，下次我还来。” 一次吃了8个包子的肖海军同学的话，对韩瑞瑜触动很大。胶州支教老师的公寓，已经成为了这些师生共同的家，而这些正在奋斗的学生，仿佛就是胶州老师自己的孩子。这些共同的经历，变成了“胶州班”老师在镇宁期间留下最快乐的时光。
支教期间，韩瑞瑜长期不能陪着家人，只有趁暑假邀请家人来贵州团聚
据介绍，根据青岛市工作安排，镇宁自治县教科局与胶州市教体局早已结成友好帮扶对子，胶州市每年派遣素质高、能力强的教师到镇宁自治县民族中学等地开展教育帮扶。自2016年起，胶州市每年专门派出了一支由9名支教老师组成的教师团队，以一年为周期扎根镇宁山区学校支教，开展胶州教育“组团式”帮扶。在镇宁自治县民族中学等校开设“胶州班”，教育教学取得了显著的效果，得到广泛认可和一致好评。
此外，镇宁自治县民族中学还与胶州一中还以“顶岗交换”的方式让两校老师进行深层次的学习。胶州对镇宁自治县的教育帮扶，不仅有利于提高教育教学质量，还有利于教师的成长，为镇宁自治县教育事业的永续发展注入了强劲动力，打造了教育帮扶的新样板。
贵州日报天眼新闻记者 付松 李坚
编辑 孙蕙
编审 付松
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