翻翻我们的课本，竟然已经学习了一半。今天我们在课堂上学习了《元角分的认识》。人民币天天都能见到，有些孩子就以为什么都懂了，结果不然，一说就会，一做就废。做数学同步习题的时候出现了很多让孩子们棘手的问题。今天就这些棘手的习题进行一下分析。
01一角能换几个5分？
如图所示：
一角能换几个一分？这个答案孩子们都能够准确地说出来，是10个一分。但是如果你问：一角能换几个5分的时候，肯定有不少孩子是懵圈的。难度是不大，但是孩子们一下子有点转不过弯来，需要老师或者家长的提示才能够正确的解析出来。“一角能换几个一分”和“一角能换几个5分”这样类型的题目要多加练习才可以哦。
02开放题，容易遗漏答案
大明兜里有10元钱，要去商店买东西，大明说，10元钱能买5块肥皂。小伙子，你很优秀，计算得没有任何错误。小丽就在旁边问：“10元钱还能买什么？”。这道题目其实是检查孩子们发散思维的，是开放性的问题。就是说：“梳子一元，镜子10元，肥皂2元，毛巾5元，谁跟谁组合，还等于10的问题，。有的孩子直接写了：能买10把梳子一个镜子和2块毛巾。可是亲爱的孩子们，你们忘记了么？5把梳子一块毛巾也是可以的呀。因为镜子是10元，单独拿出去，我们只需要在梳子，肥皂和毛巾之间做好组合就行了。10元钱单独买一样东西，可以怎么买？这是第一种买法；组合买几样东西一共花费10元钱，怎么买？这是第二种买法。把层次捋顺咯，问题就会迎刃而解。
03应用题图省事，不写文字叙述部分
如图所示：
无论以前在班级上课，还是现在的空中课堂，无论强调多少次，还是会有孩子在写应用题答案的时候忘记写单位，还有相应的文字叙述是要有的，如上题：“我有30元，巧克力10元一块，买3包巧克力够吗？”。很多同学都直接写了10+10+10=30，后面就写了一个：够。老师认为，最好把因为和所以两个关联词语带上，这样显得我们做数学题目的时候更加的条理不是吗？“因为：10+10+10=30，所以30元钱可以买3包巧克力。”应用题，必须要把相应的文字叙述部分写上，养成良好的书写习惯。懒惰的思想万万要不得哦。
04
如图所示：
像这种1张100元可以换几张10元的问题，全班没有一个做错的。1张100元换算成几张50元，也是很OK的。问题就出在：“不给整10了，让你去换算”这样的题目一算就抓瞎。如图所示：
5元8角比6元少角？不少孩子在做这种类型题目的时候有点无从下手。原因是没有找到合理的方法。方法其实很简单，我们先把6元换算成5元10角，用5元10角再减去5元8角，问题是不是很简单了？其实一年级的数学题都没有任何难度，需要的是方法。找到方法，一切都很easy!
所以，合理的学习方法是可以事半功倍地，把预习和复习做足了，孩子们在学习数学的时候就能做到举一反三。做习题的时候再细心一点，就不会出现“一说就会，一做就废”这样的情况了，无论是数学还是其他学科必须都要十分严谨的态度，不然明明会的题目却因为马虎大意失分了，岂不是可惜。
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