随着时代的发展，知识和人才的重要性也愈加突出，教育的作用也愈发凸显。当今世界综合国力的竞争，归根结底就是人才的竞争，而人才的培养关键就是要依靠教育。近年来，我国的教育在软件和硬件方面都有非常大的进步，教育水平也得到了极大提高，特别是义务教育和素质教育的推行，越来越多的人才被培养出来，为社会发展提供了源源不断的人才储备。
我国教育的发展成果令人欣喜，但同时，教育资源分配不平衡、忽视个性化教育、学历/学术造假等现状暴露出的问题也越发严重。如何在即将到来的数字经济时代发展好教育，解决教育事业的老大难问题？教育与区块链的结合似乎是一个可行且必然的选择。平衡教育资源分配
国际金融协会CEO：任何认为加密货币将逃脱监管审查的人都将遭遇“严峻的意外”:9月27日消息，国际金融协会CEO?Tim?Adams表示：认为加密货币将受到监管，根斯勒将成为一代人中最具影响力的美国证交会主席。任何认为加密货币将逃脱监管审查的人都将遭遇“严峻的意外”。[2021/9/27 17:10:05]
由于经济发展水平、人均收入等方面的差距，地方政府在高等教育投入高，基础教育资金不足，导致教育经费的分配在不同教育阶段失衡；教师向经济发展更好的城市集中，城乡师资力量分布失衡；从全国来看，高等院校集中分布在省会城市或大型城市，高等院校的区域分布不均衡性始终存在于行政区划之间……种种现状表明了我国教育资源在软件、硬件、空间等方面的分配不平衡。而教育资源分配平衡与否，实际上反映了教育是否公平，人才是否可能被埋没，是否打破了“寒门再难出贵子”的桎梏等至关重要的问题。
阿联酋监管机构批准在迪拜自由区进行加密货币交易:9月22日消息，据迪拜世界贸易中心管理局（DWTCA）周三宣布，它已经与阿联酋证券和商品管理局（SCA）签署了一项协议，支持在DWTCA自由区内监管和交易加密货币资产。这项新举措建立了一个框架，使DWTCA能够为与加密货币有关的金融活动发放必要批准和许可。作为协议的一部分，SCA还将监督主要的加密货币相关活动，如发行、上市、交易和许可过程。根据公告，SCA代理首席执行官MaryamAlSuwaidi、DWTCA总干事HelalSaeedAlMarri，以及迪拜旅游和商业营销部的一位高管签署了该协议。[2021/9/22 16:58:39]
区块链技术和思想对当前教育资源集中化、中心化的问题发起了挑战。利用区块链技术与思想建立的去中心化教育系统，除了公私立学校等教育单位，还将有更多的拥有教育资质的提供商充当平等地位的教育机构，在促进市场经济发展的同时，带动教育资源的平衡与规范发展。并且，这些机构颁发的证书可以在受到全网的认可，学生可以更自由地选择学习的内容和方式，这也进一步模糊“学校”的边界。同时，基于区块链的分布式教育，能在教学资源和学生之间去除时间和空间的阻隔，更多的教育资源向区块链网络转移，学生可以随时随地地学习，教师也可以通过系统的智能合约发布原创版权的、有价值的教育资源，获得收益与名气的同时，使教育者更加关注与教学的研究。个性化教育
iNFT市场负责人：NFT行业发展潜力无限 未来有可能面临监管障碍:今天下午5点，58学院第三十期AMA《NFT—独一无二的加密资产》邀请到了iNFT市场负责人大宝做客直播间，在谈到NFT目前的市场规模和未来发展前景时，大宝表示，从市值方面来看，NFT 行业的市值在 2019 年增长了 17%，截至 2020 年底增长了 50%。在不到两年的时间里，NFT 从无到有创造了超过 2 亿美元的总价值。这表明NFT 的可能性和潜力是无限的。但目前其大规模应用仍存在障碍，原因是缺乏对区块链技术和加密世界的广泛教育。NFT的未来发展道路仍面临许多挑战，其中包括监管障碍。但是加密领域仍然十分年轻，需要更多项目的诞生去不断成长，即使这些项目最终失败了，也仍然为整个领域做出了不可磨灭的贡献。[2021/1/14 16:10:41]
个性化教育是指通过对受教育者的综合考察，使用相应的教育方式，简而言之就是“因材施教”。个性化教育的作用就是最大限度地挖掘受教育者的潜能，使其能力能充分地发展。但是，传统一对多的教育模式很难实现个性化教育，最主要的还是教育者的精力有限，受教育者也存在个体差异。
北京：地方金融组织存重大风险 监管可临时约束并公告社会:9月23日上午，《北京市地方金融监督管理条例(草案)》提请市十五届人大常委会第二十四次会议一审。条例草案提出，地方金融组织存在重大金融风险隐患或者可能引发突发性事件的，市地方金融监督管理部门将有权采取临时约束性措施,并向社会公告。（北京日报）[2020/9/23]
如何通过区块链实现个性化教育？基于区块链通过对受教育者的知识、技能、爱好、个性等各方面资料，以及学习成绩单的跟踪记录与分析，有助于学校、教师、受教育者个人及其父母全面了解并管理受教育者的信息，从而更加有针对性地改善学习状况。同时，也有助于企业雇佣到与企业契合度最高的员工。正如全球最大的职业社交网站领英的创始人Hoffman所言：“21世纪的文凭应包括学习者正式和非正式的学习经历，即从不同教育机构获得的学分、工作实践经历、同伴学习、在线学习等学习过程和结果能全面体现在同一文凭中，实现动态的可随时更新的学习者个人资源”的管理和呈现。区块链技术让学习者的学习经历实现了在线无缝共享，将对学习认证和学习数据管理带来变革，甚至颠覆。遏制学历/学术造假
今年2月，翟天临因在直播中回答网友提问时，不知知网为何物，他的博士学位真实性受到质疑；最近南开大学校长、中国工程院院士曹雪涛被曝论文造假一事在网上热传；北大教授饶毅实名举报3位学者学术造假等事件引发了一场全社会对学术造假的深刻反思。
相关数据显示，每年约有20万份虚假学历证书从非法文凭提供商处售出，约86%的受访雇主表示他们曾发现应聘者提供虚假学历信息。为了解决学术欺诈尤其是学历造假这一国际性教育难题，各大院校、研究机构纷纷从区块链技术上寻找解决方案。麻省理工学院、霍伯顿学校、肯尼亚信息和通信技术部等机构引入区块链技术，构建全新的学位证书系统，以实现学历信息的完整、可信记录。首先，使用区块链和强加密的方式，创建一个可以控制完整成就和成绩记录的认证基础设施，包含证书基本信息的数字文件，如收件人姓名、发行方名字、发行日期等内容；其次，使用私钥加密并对证书进行签名；接下来创建一个哈希值，用来验证证书内容是否被篡改；最后，再次使用私钥在比特币区块链上创建一个记录，证明该证书在某个时间颁发给了谁。……目前区块链加教育的应用还在起步阶段，在理论上，它在教育基础设施建设、信息维护管理、隐私保护等方面巨大的潜力是可以预见的，各大机构也纷纷投入资金、技术和人才等资源提前布局。但它能否应对传统教育中存在的种种挑战、重塑数字化时代的教育体系还需要更多的探索和实践。
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